Dienstag 30. 10. 2007
| TARIFRECHT DER (SCHUL) HAUSMEISTER |
| von Berndt |
EINLADUNG
zur Diskussionsveranstaltung TARIFRECHT DER (SCHUL) HAUSMEISTER IN HESSEN II am 13.11. 2007 von 10.00 bis ca. 14.00 im DGB Haus Frankfurt Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen, in einer Veranstaltung am 31. August 2007 haben wir uns mit der Frage der Arbeitszeit der Schulhausmeister befasst. Ergebnisse waren: 1. Faktisch gibt es keine Bereitschaftszeiten mehr und deshalb verlangen wir, dass für die Schulhausmeister die gleichen Regelungen gelten, wie für alle Beschäftigten im öD, d.h. zur Zeit in Hessen 39 Stunden in der Woche. 2. Wir waren uns darüber im Klaren, dass dieses Ziel nur mit großen Anstrengungen und der Bereitschaft Druck zu entwickeln zu erreichen ist. Wir haben uns deshalb verständigt eine breite Diskussion vor Ort durchzuführen. Um diese Diskussion zusammenzufassen, setzen wir unsere Diskussion mit der o.g. Veranstaltung fort. Dazu laden wir interessierte ver.di - Hausmeister und die für diese Bereiche zuständigen ver.di Personalräte ein. Interessierte melden sich mit dem Formular auf der Rückseite an. Mit freundlichen Grüßen Hermann Krämer Gerhard Abendschein Vorsitzender der Fachgruppe Landesfachbereichsleiter Gemeinden in Hessen Anmeldung per Fax:069-2569-2662 Tarifrecht der (Schul) Hausmeister in Hessen II am 13. November 2007 im DGB Haus Frankfurt Anmeldung Tarifrecht der (Schul) Hausmeister in Hessen II am 13. November 2007 im DGB Haus Frankfurt Hiermit melde ich mich verbindlich für die o.g. Veranstaltung an Name, Vorname:......................................................................................................... Straße:.......................................................................................................................... Wohnort:...................................................................................................................... Dienststelle:................................................................................................................. Telefon:......................................................................................................................... E-Mail:........................................................................................................................... Ort, Datum:................................................ Unterschrift:..................................... |
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Donnerstag 11. 10. 2007
| Tarifinfo (Schul) Hausmeister |
| von Berndt |
| Tarifinfo (Schul) Hausmeister
Nr. 3 Bereitschaftszeit - was heißt hier Bereitschaftszeit ? ver.di (Schul) Hausmeister diskutieren die Tarifsituation in Hessen  Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen,
nach dem im Juni die Verhandlungen für einen neuen Tarifvertrag in Hessen ohne Einigung unterbrochen wurden, haben am 31.8. in einer landesweiten Veranstaltung ver.di (Schul) HausmeisterInnen in Frankfurt die Situation beraten. Im Mittelpunkt stand die Frage nach den tatsächlichen vollen Arbeitszeiten und den sog. Bereitschaftszeiten, d.h. den Zeiten an denen sich die betroffenen Arbeitnehmer an einem vom Arbeitgeber bestimmten Ort aufhalten ohne zu arbeiten, um im Bedarfs- fall ohne besondere Aufforderung die Arbeit aufzunehmen. Bereitschaftszeiten gibt es nicht ! Die Diskussion hat gezeigt, dass es solche Bereitschaftszeiten in der Regel nicht mehr gibt, sondern die volle Zeit (meist 45,5 Stunden) gearbeitet wird. Personalabbau, Änderungen der Schulformen, Zuständigkeiten auch für mehrere Schulen, neue Techniken, Vandalismus usw. haben den Beruf der (Schul) Hausmeiste- rInnen verändert und den KollegInnen zunehmend größere Verantwortung und mehr Arbeit beschert. Vor diesem Hintergrund war die große Mehrzahl der Meinung, dass der neue Tarifver- trag keine durch Bereitschaftszeiten verlängerte Arbeitszeit mehr vorsehen soll, son- dern dass die (Schul) HausmeisterInnen wie alle Beschäftigten der Kommunen die re- gelmäßige Wochenarbeitszeit von 39 Stunden haben müssen (ggf. mit der einen oder anderen voll zu zahlenden Überstunde). Allen KollegInnen ist klar, dass die Arbeitgeberseite mit guten Argumenten alleine nicht auf diese Forderung eingehen wird. D.h. wir müssen Druck entwickeln ! ! Dazu sollen in den nächsten Wochen in allen Bezirken Veranstaltungen stattfinden, in denen vor Ort die Diskussion verbreitert und die notwendige gewerkschaftliche Hand- lungsbereitschaft geschaffen werden soll. Die Ergebnisse dieser Diskussionen werden wir Anfang November in einer weiteren landesweiten Veranstaltung zusammenfassen und unser weiteres Vorgehen beraten. Mit freundlichen Grüßen Hermann Krämer Vorsitzender der Fachgruppe (Schul) Hausmeister Gerhard Abendschein Landesfachbereichleiter DENN: TARIFFRAGEN SIND MACHTFRAGEN ! Landesfachbereichsleiter |
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Donnerstag 06. 09. 2007
| Eckpunkte einer Qualifizierungsmaßnahme |
| von Berndt |
| Eckpunkte der Qualifizierungsmaßnahmen -
Schulsekretariate und Schulhausmeister Eckpunkte einer Qualifizierungsmaßnahme zur Vorbereitung auf die Prüfungen mit den Abschlüssen Geprüfte Gebäudemanagerin an Schulen/Geprüfter Gebäudemanager an Schulen I. Argumente für den Qualifizierungsbedarf und rechtliche Rahmenbedingungen Die Arbeitsbedingungen, unter denen Schulhaus-meisterinnen und Schulhausmeister ihre Arbeit verrichten, sind von einer Vielzahl von Faktoren abhängig und fallen von daher sehr unterschied- lich aus. So besteht beispielsweise bislang keine einheitliche Regelung in Bezug auf die Arbeitsver- träge, die sich bundesweit unterschiedlich aus- gestalten, abhängig von den jeweils zugrunde- liegenden regional gebundenen Tarifverträgen. Faktoren, die weiterhin ausschlaggebend sind für Art und Umfang der Arbeitstätigkeiten betreffen beispielsweise den Typ und die Größe der Schule, die Anzahl der neben dem Hauptschulgebäude zu betreuenden Nebengebäude und Außenanlagen, den Standort des Gebäudes (Stadtkern, Wohn- gebiet oder Stadtrandgebiet), den Ausländeranteil und die ethnische Gesamtstruktur der Schule (Schülerschaft und Lehrkörper) sowie die Akzep- tanz der Schulhausmeisterin/des Schulhausmeisters im Kooperationsgefüge Schule. Insbesondere sind auf die gestiegenen Anforderun- gen an die so genannten „soft skills" und die sozialen Kompetenzen der Schulhausmeisterin/ des Schulhausmeisters hinzuweisen. Komplemen- tärkompetenzen in dem Arbeitsgefüge mit Leh- rern, Erziehern und Schulleitung werden zuneh- mend wichtiger. Im Hinblick auf die sehr enge Zusammenarbeit mit Schulleitung, stellvertretender Schulleitung, dem Lehrkörper, Eltern und Schülern sowie Handwer- kern aus den unterschiedlichsten Gewerken wird von den Schulhausmeisterinnen und Schulhaus- meistern eine besonders hohe Team- und Koope- rationsbereitschaft und -fähigkeit gefordert, ebenso wie ausgeprägte soziale Kompetenzen und Kommunikationsfähigkeit. Sowohl eine hohe Motivation, Eigeninitiative als auch Solidarität im Kollegenumfeld sind wichtige Voraussetzungen, ohne die ein reibungsloser Schulablauf kaum mehr möglich ist. Die Bundesfachgruppe Schulen hat sich nach langen Diskussionen dafür entschieden, dass die erworbenen beruflichen Befähigungen mit einer Fortbildungsprüfung vor einem Prüfungsausschuss der zuständigen Stelle nach Berufsbildungsgesetz (BBiG) nachgewiesen werden sollen. Zuständige Stellen im Geltungsbereich des BBiG regeln (§ 9) und überwachen (§ 76) die Durch- führung der Berufsausbildung und führen das Prüfungswesen durch (§ 37). Sie errichtet einen Berufsbildungsausschuss. Ihm gehören je sechs Beauftragte der Arbeitgeber, der Arbeitnehmer und sechs Lehrkräfte an berufs- bildenden Schulen, diese mit beratender Stimme, an (§ 77 Abs. 1). Diese Beauftragten werden nach Vorschlag der Berechtigten berufen (§ 77 Abs. 2). Der Berufsbildungsausschuss ist in allen wichtigen Angelegenheiten der beruflichen Bildung zu unter- richten und zu hören (§ 77 Abs. 1). Er hat die auf Grund des Gesetzes von der zustän- digen Stelle zu erlassenden Rechtsvorschriften für die Durchführung der Berufsbildung zu beschlie- ßen (§ 79 Abs. 4). Durch die Gestaltung der Rechte des Berufsbil- dungsausschusses ist dieser zentrales Beratungs- und Beschlussorgan der zuständigen Stellen. Zum Nachweis von Kenntnissen, Fertigkeiten und Erfahrungen, die durch berufliche Fortbildung erworben sind, kann die zuständige Stelle Prüfun- gen durchführen. Sie regelt den Inhalt, das Ziel, die Anforderungen, das Verfahren dieser Prüfun- gen, die Zulassungsvoraussetzungen und errichtet Prüfungsausschüsse (§ 54). Die Vorschriften über die Zusammensetzung und die Berufung der Mitglieder der Prüfungsaus- schüsse, den Vorsitz, die Beschlussfähigkeit gelten durch die Verweisung in § 56 Abs. 1 auch für die Fortbildungsprüfungen. Die nach § 54 den zuständigen Stellen zugewiese- ne Kompetenz bezieht sich auf die Abnahme der Prüfungen und nicht auf die Qualifizierungsmaß- nahme zur Vorbereitung auf die Prüfung oder auf Anforderungen an die Fortbildungsstätte. Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse werden auf Vorschlag der Berechtigten von der zuständi- gen Stelle berufen. Sie müssen aus mindestens drei Mitgliedern bestehen (§ 56 Abs. 1) und Beauftragte der Arbeitgeber und Arbeitnehmer in gleicher Anzahl sowie mindestens eine Lehrkraft einer berufsbildenden Schule angehören. Min- destens zwei Drittel der Gesamtzahl der Mitglieder müssen Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer sein (§ 40 Abs. 2). Der von der Vereinten Dienstleistungsgewerkschaft vorgelegte Entwurf einer Rechtsvorschrift nach § 54 BBiG ist darauf gerichtet, eine Beschlussfas- sung bei den zuständigen Stellen der Wirtschaft und des öffentlichen Dienstes herbeizuführen. II. Eckpunkte einer Qualifizierungsmaßnahme zur Vorbereitung auf die Prüfungen mit den Abschlüssen Geprüfter Gebäudemanager/ Geprüfte Gebäudemanagerin für Schulen Ausgangspunkt der Qualifizierungsmaßnahme ist das in § 1 Abs. 2 der Rechtsvorschrift definierte Funktionsbild. Danach wird mit der Fortbildungsprüfung festge- stellt, dass der/die Prüfungsteilnehmer/-in befähigt ist, in schulträgerbezogenen und schulorganisato- rischen Angelegenheiten Aufgaben eigenständig und verantwortlich wahrzunehmen. Diese Feststellung bezieht sich auf folgende Kompetenzen: a) Gewährleistung des funktionalen Betriebs der Schule b) Steuerung der objektbezogenen Prozesse c) Steuerung der technischen Betriebsmittel d) Akquirieren und Bewerten von Angeboten und Vergabe von Aufträgen e) Beherrschen der Vorgänge des Rechnungswesens f) Organisation der Betriebsabläufe, Planen, Steuern, Durchführen und Kontrollieren g) Sach- und situationsgerechte Kommunikation mit in- und externen Partnern des Schulbetriebs Aus diesem Funktionsbild wurde eine Prüfungsstruktur mit folgenden Prüfungs- bereichen entwickelt: a) Technik b) Rechnungswesen, Haushalts- und Vergaberecht c) Organisation d) Projektarbeit Die nach den Ziffern a) bis d) abgelegte Prüfung führt zum anerkannten Abschluss Geprüfte Ge- bäudemanagerin an Schulen/Geprüfter Gebäude- manager an Schulen. Auf der Grundlage des Funktionsbildes und der daraus abgeleiteten Prüfungsstruktur wurden Eckpunkte für eine Qualifizierungsmaßnahme ent- wickelt. Diese Eckpunkte gliedern sich in: a) Objektbezogene Steuerungsprozesse, b) optimale Nutzung der technischen Systeme, c) Funktionsweisen der technischen Anlagen, d) Haushalts- und Rechnungswesen, Vergaberecht und e) Organisation Der Gesamtstundenansatz für die Qualifizierungs- maßnahme beträgt ca. 400 Stunden. a) Objektbezogene Steuerungsprozesse (40 Stunden) Nachzuweisende Befähigung Grundlagen der Bauphysik beherrschen - Grundlagen der Statik - Maßnahmen der Raumnutzungsänderung Schäden bei bauphysikalischen Prozessen erkennen und beurteilen Objektbezogene Maßnahmen aufgrund Nutzerverhalten durchführen Objektbezogene Maßnahmen aufgrund Nutzeranforderungen durchführen Wirkung sonstiger externer Faktoren einschätzen Technische Regeln und rechtliche Vorgaben bei technischen Veränderungsprozessen einhalten Zugeordnete Fachinhalte Gebäudetypen (Mehrgeschosser mit speziellen Formen, Fenster, Erker, architektonische Besonderheiten und Baustile) Unterschiedliche Gebäudetypen bringen unterschiedliche Anforderungen an den Gebäudemanager hervor Bauarten (technische Umsetzung der architekto- nischen Vorgaben wie z. B. mehrgliedrige Bauten) Materialarten (Ziegel, Holz, Beton, Glas, Stahl, Trockenbau) Traglasten, Zuglasten vorbereitender Prozess (Anträge, Bekanntmachung) natürlicher Verschleiß, Witterungseinflüsse, falsches Nutzerverhalten Graffiti, Fußböden, Treppen, Fenster, Aufgänge, Toiletten, Zäune, Grünanlagen Spezielle Angebote (z. B. Töpferkurse, Veranstaltungen unterschiedlichster Art) Unwetter, Schneelast, Hagel, Sturm, Blitz, Feuer in benachbarten Gebäuden die berufsspezifischen Unfallverhütungsvor- schriften, die Vorschriften der Gemeindeunfall- versicherung und der Berufsgenossenschaft |
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Donnerstag 06. 09. 2007
| Seminar in Gladenbach 2007 |
| von Berndt |
 liebe Kolleginnen und Kollegen,
unter Gallery findet ihr die ersten Bilder vom Seminar. Gruß Berndt |
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Mittwoch 22. 08. 2007
| EINLADUNG zur Diskussionsveranstaltung TARIFRECHT |
| von Berndt |
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Landesbezirk Hessen
Fachbereich Gemeinden Gerhard Abendschein EINLADUNG zur Diskussionsveranstaltung TARIFRECHT DER (SCHUL) HAUSMEISTER IN HESSEN am 31. August 2007 von 10.00 bis ca. 13.00 im DGB Haus Frankfurt Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen, wie berichtet – Tarifinfo (Schul) Hausmeister Nr. 2 – haben sich die Verhandlungen über die Neufassung der landesbezirklichen Tarifverträge für die (Schul)Hausmeister festgefahren. Hauptstreitpunkt ist die zukünftige Arbeitszeit und der weitere Umgang mit Bereit-schaftszeiten für alle kommunalen Hausmeister in Hessen. In einem ersten Schritt werden wir die Geschichte der Arbeitszeitregelungen und die bestehenden unterschiedlichen Positionen darstellen, um anschließend die Situation zu bewerten und die weiteren Schritte festzulegen. Dazu laden wir interessierte ver.di - Hausmeister und die für diese Bereiche zustän-digen ver.di Personalräte ein. Interessierte melden sich mit dem Formular auf der Rückseite an. Mit freundlichen Grüßen Hermann Krämer Gerhard Abendschein Vorsitzender der Fachgruppe Landesfachbereichsleiter in Hessen |
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